《神仙渔场》小说简介
小说主角是林凡肖雪的小说是《神仙渔场》，本小说的作者是茅山老七创作的都市逆袭类小说，书中主要讲述了：这是麦子支教队来到山西吕梁的第六日。记得我们来的时候，在汽车里看着窗外的黄土高原，那晒得微微发白的土地，水少得可怜的溪流，大片大片没有植被覆盖而**着的土地，麦子支教队的队员们不禁感叹“这儿挺干旱的。......
《神仙渔场》 第8章 还回去吗？ 免费试读
这是麦子支教队来到山西吕梁的第六日。记得我们来的时候，在汽车里看着窗外的黄土高原，那晒得微微发白的土地，水少得可怜的溪流，大片大片没有植被覆盖而**着的土地，麦子支教队的队员们不禁感叹“这儿挺干旱的。肯定缺水。”
不出我们所料，麦子支教队到达固贤小学后。在和校长的聊天中得知，这儿已经很久很久没下过雨了。然而我们到达的当晚便电闪雷鸣，瓢泼大雨倾盆而下。伴随着雷声雨声，这个小村落停电停水。校长说，因为地方偏僻，不能及时维修，一般都要等到第二天才会来电来水。随后几天发生的事情，让麦子支教队的队员们冠以自己“小萧敬腾”的称号。截止目前，麦子支教队已到达固贤小学七天。而在这七天里，下了五场雨，停电停水五次。最长的一次停电停水是一整天。
五年级的刘改婷同学告诉我们：“我们这儿夏天经常停电停水，不知道什么时候停，更不知道什么时候来。最近算好的，有水有电。我们夏天吃水，都是用桶去远处挑。”她说这话的时候，语气平静，像在讲述一件很平常的事，但这对生活在城市中的我们是不敢想象的。
针对这一件事，麦子支教队的队员们在办公室里展开了讨论——当地人民为什么不搬离这里？队员黎帮梅认为，“固贤小学紧挨着兴县金地煤业，这里的村民许多都是煤矿工人，靠煤矿吃饭，所以不能离开。”队员袁靖宇认为，“村民们可以出去打工，和煤矿里的工资基本差不多。并且可以改善自己的生活环境和孩子们的教育质量。”队员潘雨菲则认为，“但村子里有很多上了年纪的人，老人家一辈子呆在这里，习惯了这里，也舍不得走出大山。”队员肖天表示认同，并说：“况且城市里的消费要远远高于这里，同样的工资，在不同的环境里，不一定能过上更好的生活。”队员张文华补充道，“其实有好些孩子的家长已经出去打工了，但因为家长的能力不足以供孩子在城市上学，于是很多孩子变成了留守儿童，和爷爷奶奶一起留在了这儿。”队员于江坤表示，“在一定自然环境下形成的人文习惯，以及对旧山水的依恋，也是他们不愿意搬迁的原因之一。”队员习敏则认为，“他们不愿意搬出来的原因，应该跟《海上钢琴师》里1900的原因一样：对未知事物的恐惧，以及对现有生活的满足。”队员阮佳斌则调侃道，“大山里的PM2.5可不超标啊。”
于是队员们便很好奇，国家为什么不帮助大山里的人搬出去呢？进一步说，国家是否有义务帮助大山里的人搬出去？为了得到答案，队员们决定求助百度，查阅资料。
查阅后，学识渊博的队员柴杨说：“从政府方面来说，提高当地群众的生活水平，是必须的。但搬迁的话代价太大了。假设每户搬迁需要10万。100户，就是1000万，后期还得有一系列扶助措施。而搬出的村民还未必满意。而且搬去哪里也是问题，山区开田太昂贵，平原地区又土地紧张。”队员韩文法表示认同，并说“对，比较经典的比如三峡移民工程，有了巨大的投入才得以实现。”
队长张鑫总结道，“对，所以现在针对贫困山区，国家采取的政策是支援而不是搬迁。我们的支教，也算是对贫困山区教育支援的一部分。”
张鑫队长的几句话，又引起了大家对短期支教和贫困山区教育的讨论。最近几年，对于短期支教的意义，网络上有很多声音。总体来说，反对的声音远远大于支持的声音。大部分人认为，大部分学生的短期支教，更像是一场旅行，一场不负责任的教学，一场比受助人群受益更大的闹剧。然而我们这些参与到短期支教中的大学生们却不这么认为。
在来支教之前，麦子支教队的队长张鑫便与校长取得了联系，对我们的受助人群进行了明确的了解。并多次与校长通话，了解兴县教育的现状。在校期间，针对校长提供的信息，麦子支教队多次召开会议，并最终为孩子们准备了一个详细的计划与备课。
到达固贤小学之后，麦子支教队的队员们，没有一个人对孩子们摆架子，没有一个人在孩子们的面前玩弄孩子们看不懂的高科技。而是在孩子们懵懂的眼神中，在孩子们期盼的读书声里，在孩子们甚至都不懂读书到底能做什么的事实里，认真的备课到夜里十一二点。每天孩子们下课时，在和孩子们的聊天中，听取他们对各个课程的评价；在孩子们放学之后，召开会议讨论如何在第二天做的更好。
也有人评价支教为“但凡能留下一丝光明，总好过不曾给予过。”今年是麦子支教队在吕梁的第六年，并与固贤小学达成了合作关系，保证每年暑假都来进行短期支教。麦子支教队的队员们相信，长期的一丝光明，可以照亮孩子们前行的路。
而短期支教对于孩子们的影响呢？有很多人认为，短期支教打扰了孩子们的暑假。但你并没有看到孩子们对学校的热情，没有看到孩子们上课时的积极。前年麦子支教队的很多队员，至今都有和学生们保持联系。孩子们还和我们聊起来他们和以前的老师的故事。短期支教的目的不像长期支教，它的目的不在于传授给孩子们多少书本上的知识，而是让他们能够有机会了解外边的世界。
四年级的刘艳同学告诉我们说：“我们中的大部分人都不排斥你们的支教，我们的暑假就是意味着完成几本暑假作业，剩下的时间就是下河，爬山，在家睡觉，再然后不多的时间里去地里干点活。而能够与你们来支教的老师交流学点东西，在我们看来比下地干活更重要。”
我觉得短期支教最根本的目的应该是去改变孩子，尽管每个人都有不同于别人的发展道路，但我们需要把一些每个人都应该共有的东西传给孩子们——爱与宽容、感恩、爱社会、爱国家、孝顺父母、与人沟通等等。这些东西的改变不是几千块钱可以衡量的。可能对我们来说只是举手之劳，但这些改变会影响孩子的一生，是无价的，这些改变对社会的意义也远非用钱可以衡量的。同时代表麦子支教队，感谢所有抱着一颗真心参加过支教的人，谢谢你们带给孩子们的一切。
麦子支教队，路在何方？路在脚下。
